6月13日，我院邀請(qǐng)西北師范大學(xué)鄭名教授作了題為“3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”的講座。學(xué)前教育（中美）專業(yè)三個(gè)年級(jí)的學(xué)生共兩百多人參加活動(dòng)。
講座開始，鄭名教授概況介紹了《學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》五大領(lǐng)域的核心價(jià)值與實(shí)踐路徑，并主要從如何理解《學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、五大領(lǐng)域核心價(jià)值與實(shí)踐路徑和落實(shí)《學(xué)習(xí)與指南》應(yīng)注意的問(wèn)題三個(gè)方面展開講解。
隨后，鄭名教授細(xì)致入微地介紹了研制《指南》的目的、《指南》的基本結(jié)構(gòu)與框架，解答了為什么叫《指南》而不叫《標(biāo)準(zhǔn)》、為什么叫“學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”等問(wèn)題。
鄭名教授重點(diǎn)介紹了五大領(lǐng)域的核心價(jià)值與實(shí)踐路徑。分別從正確把握目標(biāo)中體現(xiàn)的核心價(jià)值、針對(duì)實(shí)踐中某些領(lǐng)域的目標(biāo)定位誤區(qū)，突出正確理念和導(dǎo)向兩個(gè)方面進(jìn)行講解。五大領(lǐng)域的核心價(jià)值是探究而非傳授科學(xué)知識(shí)，而從哪里探究、怎樣探究等問(wèn)題的解決則是五大領(lǐng)域?qū)嵺`的路徑。鄭名教授通過(guò)瑞吉?dú)W科學(xué)教育案例指出幼兒教師的教育要點(diǎn)應(yīng)是引導(dǎo)探究，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)了幼兒教師還應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注幼兒語(yǔ)言的運(yùn)用，給幼兒運(yùn)用語(yǔ)言的不同機(jī)會(huì)、不同方式和不同情境。此外，鄭名教授還舉例了很多國(guó)外的例子從五大領(lǐng)域中的健康領(lǐng)域教導(dǎo)以后將成為幼兒教師的我們要支持引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，幫助幼兒而不是制止幼兒自主活動(dòng)。
鄭教授的講座理論結(jié)合案例，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)活潑，教學(xué)內(nèi)容詳實(shí)豐富，案例分析深入淺出，同學(xué)們紛紛表示獲益匪淺。