郭凱澤，2022年7月畢業(yè)于海南師范大學(xué)特殊教育專業(yè)，現(xiàn)任海南開放大學(xué)教師。郭凱澤校友是我院杰出校友，曾獲得2016年-2019年獲得長(zhǎng)春大學(xué)一等獎(jiǎng)學(xué)金3次、校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金1次；2017、2018年參加吉林省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得銅獎(jiǎng)2項(xiàng)（項(xiàng)目成員）；2017年11月獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金；2018年12月獲得本科生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金；2019年4月榮獲長(zhǎng)春大學(xué)2018年度“十佳學(xué)生干部”稱號(hào)；2019年6月榮獲“長(zhǎng)春大學(xué)2019屆優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號(hào)；2021年7月參加海南省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得銅獎(jiǎng)（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）；2021年7月參加海南師范大學(xué)第二屆教育碩士教學(xué)技能比賽獲得一等獎(jiǎng)；2021年11月獲得海南師范大學(xué)研究生學(xué)業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金；2022年7月榮獲“海南師范大學(xué)2022屆優(yōu)秀畢業(yè)研究生”稱號(hào)；2022年12月獲得中央電化教育館2022年度全國(guó)教育技術(shù)論文活動(dòng)“展示論文”。
以下是我們對(duì)郭凱澤校友的訪談：
（1）您在學(xué)校期間有什么印象比較深刻的事情？
在剛?cè)雽W(xué)時(shí)和同學(xué)一起到導(dǎo)師李尚衛(wèi)教授家借閱資料，看到李尚衛(wèi)教授正在書桌前一邊查閱文獻(xiàn)資料，一邊收聽(tīng)英語(yǔ)新聞。這種勤勉的學(xué)習(xí)態(tài)度深深地觸動(dòng)到了當(dāng)時(shí)正處于迷茫時(shí)期、未找到努力方向的我們。
（2）您在學(xué)校期間有擔(dān)任了什么職務(wù)或者參加了什么社團(tuán)嗎？其中對(duì)您后面人生經(jīng)歷有比較大的影響是什么？
郭凱澤學(xué)長(zhǎng)在校期間擔(dān)任過(guò)學(xué)生專業(yè)負(fù)責(zé)人、兼職輔導(dǎo)員、黨支部組織委員等職務(wù)。兼職輔導(dǎo)員期間，從教育學(xué)院幾位輔導(dǎo)員老師身上學(xué)習(xí)到了很多解決問(wèn)題的技巧。在處理人際關(guān)系問(wèn)題時(shí)，帶著共情去傾聽(tīng)是最重要的，恰到好處的共情能夠讓對(duì)方感知到你的真切理解與感受，有利于關(guān)系的推進(jìn)。學(xué)生干部是管理班團(tuán)日常事務(wù)的主體，作為輔導(dǎo)員老師要有所為，有所不為，要適當(dāng)放手讓學(xué)生自己處理一些小問(wèn)題，并在思想上提供指引。
2、事業(yè)發(fā)展感悟：
（1）走出校園投入工作后，您的體會(huì)是什么？
郭凱澤學(xué)長(zhǎng)談到步入工作后最大的感受就是書到用時(shí)方恨少，在擔(dān)任教師后，發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)儲(chǔ)備還不夠充足，教學(xué)研究能力還不夠成熟，許多理論和專業(yè)詞匯似曾相識(shí)卻又記憶模糊，只是存有一點(diǎn)印象。無(wú)論是在校學(xué)習(xí)期間扎扎實(shí)實(shí)打好專業(yè)基礎(chǔ)，還是在工作之后不斷鞏固知識(shí)、鍛煉能力，都很重要。
（2）您在學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)技能里，對(duì)您后續(xù)的發(fā)展產(chǎn)生最大的影響是什么？
郭凱澤學(xué)長(zhǎng)說(shuō)對(duì)他后續(xù)發(fā)展產(chǎn)生最大影響的是“融合教育的理念”，即倡導(dǎo)有特殊教育需要的兒童進(jìn)入普通學(xué)校中就讀，并為其提供必要的支持。他在工作和生活中，都會(huì)注重宣傳融合教育，盡可能讓更多的人正確認(rèn)識(shí)差異，增進(jìn)對(duì)殘障人士的理解和接納。
3、寄語(yǔ)：
（1）對(duì)于母校的學(xué)弟學(xué)妹，根據(jù)您的親身經(jīng)歷，您有什么想對(duì)他們說(shuō)的嗎？
首先，請(qǐng)學(xué)弟學(xué)妹們珍惜校園時(shí)光，根據(jù)自身情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡可能地考取專業(yè)領(lǐng)域所需的各類證書。
其次，畢業(yè)前一年做好職業(yè)生涯規(guī)劃，注重培養(yǎng)自己的專業(yè)技能，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。也要把握好“應(yīng)屆畢業(yè)生”身份，利用身份優(yōu)勢(shì)積極參加校內(nèi)、外校園招聘。
（2）從適應(yīng)時(shí)代需求和自身感悟出發(fā)，您對(duì)母校的專業(yè)設(shè)置和就業(yè)引導(dǎo)有什么建議嗎？
建議特殊教育專碩培養(yǎng)中可以增加微格教學(xué)、專業(yè)技能（手語(yǔ)和盲文）的課程。就業(yè)方面希望學(xué)校和學(xué)院可以邀請(qǐng)省內(nèi)外更多的教育行政部門和學(xué)校到海師進(jìn)行校招，給應(yīng)屆畢業(yè)生更多地選擇。