如何正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
為了響應(yīng)國(guó)家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號(hào)召，讓學(xué)生更好的理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，2023年11月14日，海南師范大學(xué)教育學(xué)院2023-2024學(xué)年第一學(xué)期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐周講座之“如何正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的主題講座在桂林洋校區(qū)第二公共樓115舉辦，主講人為教育學(xué)院高靜老師。本次講座共分為三個(gè)板塊，分別是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵解讀，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的合理糾偏。
本次講座開始，高靜老師通過電影《戰(zhàn)狼2》的成功案例來進(jìn)行分析，與同學(xué)們進(jìn)行交流探討該電影涉及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的元素，強(qiáng)調(diào)了該電影通過拍攝技術(shù)，電影情節(jié)內(nèi)容等方面的創(chuàng)新在愛國(guó)主義題材電影中脫穎而出，所塑造的“硬漢”風(fēng)格一改近年來的“小鮮肉”文化，這樣的創(chuàng)新以及“好萊塢”的商業(yè)模式符合市場(chǎng)需求，從而實(shí)現(xiàn)了巨大成功。隨后，高靜教授通過一大學(xué)宿舍的成功改造案例，論述了創(chuàng)新靈感來源于生活實(shí)踐，要學(xué)會(huì)借助現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，要抓住“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)”契機(jī)等，通過案例三，李子柒火到海外的成功案例，高靜老師進(jìn)一步論證了通過新媒體技術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的方式在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面所取得的成功。
隨后，高靜老師帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，例如將創(chuàng)新視為科技創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，產(chǎn)生創(chuàng)新畏難情緒。認(rèn)為創(chuàng)新是專業(yè)人士的專利，與普通大眾無關(guān)，尤其是與“泯然眾人矣”的自己無關(guān)等，鼓勵(lì)大家大膽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
最后，高靜老師通過信息技術(shù)推動(dòng)下的教育項(xiàng)目創(chuàng)新以及“雙減”背景下的教育走向與教育項(xiàng)目創(chuàng)新等向同學(xué)們分析了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的豐富內(nèi)涵，同時(shí)也向同學(xué)們分享了一些當(dāng)前時(shí)代下可以嘗試的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。通過高靜老師的專業(yè)講解，同學(xué)們對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更加豐富的認(rèn)識(shí)，為未來進(jìn)一步的發(fā)展有著重要意義。
