如何正確認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

為了響應國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號召，讓學生更好的理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，2023年11月14日，海南師范大學教育學院2023-2024學年第一學期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐周講座之“如何正確認識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的主題講座在桂林洋校區(qū)第二公共樓115舉辦，主講人為教育學院高靜老師。本次講座共分為三個板塊，分別是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內涵解讀，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識誤區(qū)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的合理糾偏。

本次講座開始，高靜老師通過電影《戰(zhàn)狼2》的成功案例來進行分析，與同學們進行交流探討該電影涉及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的元素，強調了該電影通過拍攝技術，電影情節(jié)內容等方面的創(chuàng)新在愛國主義題材電影中脫穎而出，所塑造的“硬漢”風格一改近年來的“小鮮肉”文化，這樣的創(chuàng)新以及“好萊塢”的商業(yè)模式符合市場需求，從而實現(xiàn)了巨大成功。隨后，高靜教授通過一大學宿舍的成功改造案例，論述了創(chuàng)新靈感來源于生活實踐，要學會借助現(xiàn)代信息技術創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，要抓住“移動互聯(lián)網(wǎng)”契機等，通過案例三，李子柒火到海外的成功案例，高靜老師進一步論證了通過新媒體技術與現(xiàn)實生活相結合的方式在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面所取得的成功。

隨后，高靜老師帶領同學們認識到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認識誤區(qū)，例如將創(chuàng)新視為科技創(chuàng)新、技術創(chuàng)新，產(chǎn)生創(chuàng)新畏難情緒。認為創(chuàng)新是專業(yè)人士的專利，與普通大眾無關，尤其是與“泯然眾人矣”的自己無關等，鼓勵大家大膽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

最后，高靜老師通過信息技術推動下的教育項目創(chuàng)新以及“雙減”背景下的教育走向與教育項目創(chuàng)新等向同學們分析了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的豐富內涵，同時也向同學們分享了一些當前時代下可以嘗試的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。通過高靜老師的專業(yè)講解，同學們對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更加豐富的認識，為未來進一步的發(fā)展有著重要意義。