12月9日，由海南師范大學(xué)教育學(xué)院主辦，海南教育改革與發(fā)展研究院、三亞學(xué)院社會(huì)學(xué)院、南開大學(xué)周恩來政府管理學(xué)院、《民族教育研究》編輯部協(xié)辦的“鑄牢中華民族共同體意識(shí)，民族地區(qū)高等教育高質(zhì)量發(fā)展論壇”在海口舉行。教育部民族教育發(fā)展中心以及來自全國(guó)各地的民族教育專家和我校師生參加了論壇。
論壇開幕式由海南師范大學(xué)教育學(xué)院黨委書記黨意主持。教育部民族教育發(fā)展中心李郭倩副研究員在致辭中感謝海南師范大學(xué)教育學(xué)院舉辦此次研討會(huì)，同時(shí)向與會(huì)專家傳達(dá)了未來教育部在鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育和研究領(lǐng)域的工作思路，希望各位專家在從事民族地區(qū)教育研究中堅(jiān)持正確的政治方向，圍繞民族地區(qū)教育重大理論和現(xiàn)實(shí)問題展開研究。我校教育學(xué)院張德偉院長(zhǎng)和三亞學(xué)院社會(huì)學(xué)院哈斯額爾敦副院長(zhǎng)代表分別作為主辦和協(xié)辦單位代表致辭，希望通過研討會(huì)的舉辦，加強(qiáng)與省內(nèi)外高校的交流與合作，共同促進(jìn)民族地區(qū)高等教育發(fā)展。
本次論壇，來自寧夏、甘肅、西藏、廣西、貴州、新疆、云南、內(nèi)蒙古的八位專家先后做了主旨發(fā)言，圍繞發(fā)展歷史、現(xiàn)實(shí)樣態(tài)、存在問題與對(duì)策建議等方面多維度審視民族地區(qū)高等教育發(fā)展的總體情況。此外，上海市教育科學(xué)研究院翁偉斌研究員將職業(yè)教育和民族教育高質(zhì)量發(fā)展相結(jié)合進(jìn)行了闡述；《民族教育研究》編輯部海路副主編從政策話語(yǔ)與學(xué)術(shù)話語(yǔ)的異同的角度論述了中華民族共同體視域下民族教育概念的內(nèi)涵與功能；我校教育學(xué)院段會(huì)冬教授結(jié)合海南師范大學(xué)近年來的實(shí)踐，認(rèn)為不僅需要對(duì)“民族地區(qū)高等教育高質(zhì)量發(fā)展”進(jìn)行本體論思考，而且應(yīng)當(dāng)重審民族地區(qū)高等教育發(fā)展的價(jià)值取向與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
圖五 寧夏大學(xué)周福盛教授 圖六 西北民族大學(xué)馬德山教授
圖七 上海市教育科學(xué)研究院翁偉斌研究員 圖八 《民族教育研究》編輯部海路副主編
圖九 海南師范大學(xué)段會(huì)冬教授 圖十 西藏民族大學(xué)許可峰教授
圖十一 南寧師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院藍(lán)潔教授 圖十二 貴州師范大學(xué)韋文華教授
圖十三 原新疆民委（宗教局）民研所所長(zhǎng)葛豐交 圖十四 呼倫貝爾學(xué)院張朝樂門副教授
為鼓勵(lì)更多年輕學(xué)者投身民族地區(qū)高等教育研究中來，培育鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的研究隊(duì)伍，本次論壇單獨(dú)設(shè)立了專題發(fā)言階段。來自蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)趙志軍副教授、昆明文理學(xué)院王媛?U老師、西北民族大學(xué)馬伊薇老師、青海師范大學(xué)與青海民族大學(xué)的研究生陳超和光昊五位發(fā)言人相繼發(fā)言，從民族地區(qū)高等教育發(fā)展的政策回顧、理念路徑、與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性以及民族高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)的具象化表征等多個(gè)主題進(jìn)行了研討，彰顯了年輕學(xué)者思考的深度與廣度。
圖十五 蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)趙志軍副教授 圖十六 西北民族大學(xué)馬伊薇老師
圖十七 昆明文理學(xué)院王嬡?U老師
圖十八 青海師范大學(xué)研究生陳超 圖十九 青海民族大學(xué)研究生光昊
圖二十 論壇現(xiàn)場(chǎng)
本次論壇，海南師范大學(xué)教育學(xué)院提出了構(gòu)建民族地區(qū)教育研究合作共同體的倡議，各位與會(huì)專家一致認(rèn)為組建共同體既是培育鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的研究隊(duì)伍，也是推動(dòng)民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的有益探索，在推動(dòng)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、政策咨詢等方面發(fā)揮更大作用。
最后，南開大學(xué)周恩來政府管理學(xué)院陳·巴特爾教授為大會(huì)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。陳·巴特爾教授認(rèn)為本次論壇既開啟了哲學(xué)層面的思考，也展開了政策、理論等層面的分析，發(fā)言類型豐富，涉及了宏觀、中觀、微觀不同層面，較為全面地展現(xiàn)了不同學(xué)者的多樣化思考。依托項(xiàng)目覆蓋的八省區(qū)專家及海南等省份專家加盟所組建的8+X的工作機(jī)制有效地實(shí)現(xiàn)了跨區(qū)域?qū)W者的合作與對(duì)話。本次論壇與會(huì)者年齡跨越了半個(gè)世紀(jì)，這也充分表明民族地區(qū)教育研究后繼有人！
圖二十一 南開大學(xué)周恩來政府管理學(xué)院陳·巴特爾教授