段會(huì)冬，生于1983.1，教育學(xué)博士，海南師范大學(xué)教授。主要從事基礎(chǔ)教育、民族教育、農(nóng)村教育等領(lǐng)域的研究。
部分科研成果：
課題：
1. 海南省哲社2014年課題：自由之思想 獨(dú)立之精神：海南走出的文化大師岑家梧(HNSK(ZD)14-D7)，主持，結(jié)題
2. 全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃2014年課題：普及化進(jìn)程中普通高中學(xué)校特色生成機(jī)制研究(EHA140396)，主持，在研
3. 海南省哲社2013年課題：海南文化特質(zhì)的生成與時(shí)代價(jià)值——基于冼夫人文化現(xiàn)象的人類(lèi)學(xué)闡釋(HNSK(QN)13-68)，主持，已提交結(jié)題申請(qǐng)
4. 海南省高等學(xué)校科研項(xiàng)目2013年課題：海南少數(shù)民族民俗文化保護(hù)問(wèn)題研究(Hjsk2013-26)，主持，結(jié)題
5. 參與2010年教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“普通高中多樣化發(fā)展研究”，并擔(dān)任“高中精英教育存在的合理性及其代價(jià)研究”子課題負(fù)責(zé)人，項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人袁桂林教授。
6. 參與全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度單位資助教育部規(guī)劃課題“學(xué)術(shù)性高中的育人模式對(duì)創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的作用研究”，并擔(dān)任子課題“國(guó)際視野下的學(xué)術(shù)性高中特征及其政策保障機(jī)制研究”負(fù)責(zé)人，課題總負(fù)責(zé)人王占寶。
7. 參與2007年中央民族大學(xué)“十一五”211工程建設(shè)項(xiàng)目“中國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)文化傳承的教育人類(lèi)學(xué)研究”，并擔(dān)任“滿(mǎn)族歌謠與文化傳承研究”子課題負(fù)責(zé)人，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王軍教授、董艷教授。
著作類(lèi)：
1. 段會(huì)冬. 《海南走出的文化大師岑家梧》，南方出版社，2015年1月
2. 王軍、董艷主編.《民族文化傳承與教育》中《滿(mǎn)族歌謠與文化傳承》一章，中央民族大學(xué)出版社，2007年
論文類(lèi)：
1. 地方性知識(shí)學(xué)校傳承的現(xiàn)實(shí)困境與理論反思，《當(dāng)代教育科學(xué)》2015年第22期
2. 黎錦技藝文化傳承的困境與出路，《中國(guó)民族博覽》2015年第12期
3. 海南政治格局的歷史變革與文化發(fā)展，《文化學(xué)刊》2015年第11期
4. “民間視角”下海南冼夫人文化的變遷及其文化意蘊(yùn)，《新東方》2015年第10期
5. 民族文化傳承中的“傳統(tǒng)主義”及其超越——基于黎族傳統(tǒng)文化事象的分析，《民族教育研究》(CSSCI)2015年第5期
6. 從掙脫到復(fù)制：學(xué)校課程改革中的“國(guó)家”，《教育人類(lèi)學(xué)理論、方法與應(yīng)用研究》，中央民族大學(xué)出版社，2015
7. 引導(dǎo)也是一種適應(yīng)——高等教育“適應(yīng)論”與“引導(dǎo)論”之爭(zhēng)的超越，《重慶高教研究》2014第4期
8. 美國(guó)“促進(jìn)潛能發(fā)展中學(xué)改革模式”述評(píng)，《外國(guó)教育研究》2013年第12期
9. 孤島不孤:海南文化對(duì)中華文明的價(jià)值，《海南新使命 爭(zhēng)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐范例——海南省首屆社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集(下)》，2013
10. 創(chuàng)新型人才培養(yǎng):高中教育的應(yīng)為與能為，《教育探索》2013年第8期
11. 美國(guó)布朗克斯科學(xué)高中創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探析，《教育學(xué)術(shù)月刊》2013年第7期
12. 精英抑或大眾——幾種高中教育價(jià)值取向述評(píng)，《上海教育科研》2013年第2期《人大復(fù)印資料&bull教育學(xué)文摘》2013年第2期轉(zhuǎn)載
13. 精英教育背景下新加坡萊佛士書(shū)院課程設(shè)置述評(píng)，《世界教育信息》2012年Z1期
14. 我國(guó)高中精英教育政策的代價(jià)分析，《中國(guó)教育管理評(píng)論》2012年第7卷
15. 農(nóng)村社區(qū):農(nóng)村特色學(xué)校建設(shè)的文化源泉，《現(xiàn)代教育管理》2012年第6期。
16. 農(nóng)村特色學(xué)校發(fā)展的困境與反思，《教育學(xué)術(shù)月刊》2012年第3期人大復(fù)印資料中小學(xué)教育管理2012年第8期全文轉(zhuǎn)載。