2024年3月14日下午，在海南師范大學(xué)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究中心舉行了“碼來(lái)碼趣”少兒編程系列教研活動(dòng)之“歡樂(lè)動(dòng)物園”項(xiàng)目。這是繼“夢(mèng)想魚(yú)竿”后本學(xué)期的第二次教研活動(dòng)。本次活動(dòng)以“課堂再現(xiàn)”的形式展示了樂(lè)高積木搭建趣味課程的魅力，參加本教研的有海南省新起點(diǎn)校園服務(wù)公司總經(jīng)理鄧?guó)P齋老師、馬朝輝老師、辦公室主任張老師以及教育學(xué)院刁均峰老師、易然老師、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院丁旭老師和“碼來(lái)碼趣”少兒編程項(xiàng)目組韋涵尹、陳蔓莉、王藩瑩、“歡樂(lè)動(dòng)物園”課題組全體成員20余人。
由“歡樂(lè)動(dòng)物園”課題組帶來(lái)的樂(lè)高積木搭建趣味課程課例--《快樂(lè)?e尾狗》。課堂上，白桂子和李雅云老師默契相互配合，靈活而有序地組織“學(xué)生”利用樂(lè)高積木搭建機(jī)械狗。白老師幽默、富有情趣的教學(xué)語(yǔ)言和充沛、富有感染力的教學(xué)激情，讓課堂充滿(mǎn)了濃濃的“趣”味。“碼來(lái)碼趣”一直致力于為少兒提供優(yōu)質(zhì)編程教育，幫助孩子學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程，激發(fā)思維，培養(yǎng)邏輯思維能力和創(chuàng)造力。
課程試講結(jié)束后，各位老師針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給出專(zhuān)業(yè)的有效建議。海南新起點(diǎn)校園服務(wù)公司的鄧?yán)蠋煋碛卸嗄晷W(xué)一線教育經(jīng)驗(yàn)，她提出的許多建議都有極大幫助。鄧?yán)蠋熣J(rèn)為，少兒的注意力是課堂開(kāi)展的關(guān)鍵。課程的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要教師精心設(shè)計(jì)，足夠吸引學(xué)生。例如，整個(gè)課程可以拆分、設(shè)計(jì)成游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全程保持興趣。馬老師補(bǔ)充到，還可以將學(xué)生分成小組，進(jìn)行PK，充分激發(fā)學(xué)生的興趣。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院丁老師也對(duì)激發(fā)學(xué)生興趣的重要性做出強(qiáng)調(diào)，還對(duì)課堂紀(jì)律問(wèn)題提出建議意見(jiàn)，在教學(xué)活動(dòng)中引入“積分制”，表現(xiàn)良好的同學(xué)可以得到積分，置換獎(jiǎng)勵(lì)。接下來(lái)，易然老師就自身專(zhuān)業(yè)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供了課程建議。在備課過(guò)程中，組員們應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作優(yōu)勢(shì)。易老師還鼓勵(lì)課題組吸收其他專(zhuān)業(yè)同學(xué)，優(yōu)化課程服務(wù)。活動(dòng)的最后，刁老師進(jìn)行總結(jié)講話。他強(qiáng)調(diào)，我們的課程要緊跟海南自貿(mào)港國(guó)際化教育理念，要展現(xiàn)“項(xiàng)目”思維，并滲透、運(yùn)用到日常教學(xué)活動(dòng)中。除此之外，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要努力做到多學(xué)科、多領(lǐng)域的知識(shí)交叉，給學(xué)員提供多元化的知識(shí)。
最后，特別感謝新起點(diǎn)校園服務(wù)公司的來(lái)訪，也感謝我校各位老師的積極參與和熱情反饋。活動(dòng)得到了海南師范大學(xué)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究中心、海南師范大學(xué)教育學(xué)院《探索扎根實(shí)踐的“三全育人”模式，為海南自貿(mào)港建設(shè)培養(yǎng)教育行動(dòng)力人才》課題組、海南師范大學(xué)教育學(xué)院教育技術(shù)系黨支部以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)紅旭智能（海口）科技有限公司的支持。您們的支持和關(guān)注是我們前行的動(dòng)力，我們將認(rèn)真總結(jié)、汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷完善課程方案，為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)而多元化的教學(xué)體驗(yàn)。