為加強教育學科建設，增強教師們國家課題申報選題的針對性，并加強兄弟院校間教育學科的聯(lián)系與經驗交流，教育學科邀請了四位專家于4月25-27日來我院與學科師生交流指導。
本次研討會主題：課題申報與學科建設
特邀與談專家：
胡詠梅 北京師范大學教育學部教授
王 烽 中國教育科學研究院教育體制機制改革研究所所長
嚴從根 杭州師范大學教育學院院長
項賢明 南京師范大學教育科學學院教授
26日上午集中研討會由教育學一級學科帶頭人沈有祿教授主持，教育學院金紅蓮副院長在致辭中強調了舉辦此類學術研討交流活動對學科建設及學位點建設與發(fā)展的重要意義，并歡迎專家蒞臨指導。
胡詠梅教授做了《如何確立教育學和相關學科國家級課題選題》為題的報告，介紹了國家級課題的選題的路徑、選題的策略、如何表述題目和確立關鍵詞。并以2025年度全國教育科學規(guī)劃項目選題指南為例，指出選題表述要符合項目定位，突出問題意識、學科視角，題目要高度凝練，簡潔明了，忌抽象和空泛，并就如何寫好申請書給出了幾點建議。
王烽研究員以《落實教育強國建設規(guī)劃綱要戰(zhàn)略研究選題考慮》為題，指出圍繞強國建設規(guī)劃綱要，國家級課題申報應圍繞以下幾個方面展開選題：構建全面支持創(chuàng)新體制機制，推進教育科技人才一體發(fā)展、建立利于人才多樣化成長、拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出的體制機制，建立適應人口變化、普惠便捷可及的基本公共教育服務體系，建立數字化賦能教育變革、生成教育教學新模式的體制機制，建立統(tǒng)籌利用全社會教育資源、支撐協(xié)同育人新格局的體制機制，建立激發(fā)教育事業(yè)活力、多元協(xié)同治理的體制機制。
嚴從根院長以《從學科建設到領域建設——高校教育學科發(fā)展的時代挑戰(zhàn)與應對》為題，指出教育學科建設應從專業(yè)建設走向領域建設，地方師范大學教育學科應組建微型機構、實施領域育人、打造服務領域金名片、拓展領域國際化道路，以取得教育學科建設更大成績。
項賢明教授以《世界教育大變革與地方高校教育學科發(fā)展的困局與出路》為題，指出在世界百年未有之大變局背景下，教育學重心應從“教”轉向“學”，要注重需求多樣化帶來教育新空間，而同質化學術評價的聲譽危機帶來新可能，地方高校應以服務社會需要獲取
社會認可。
期間，各位專家還與學科師生就國家級課題申報選題與學科建設中常見的一些問題進行了探討交流。協(xié)同合作聯(lián)系單位瓊臺師范學院部分教育學科教師也參與了本次研討會。
集中研討會結束后受邀專家與部分學科教師合影留念
與談專家與部分學科師生
集中研討結束后，學院（學科）師生還與專家們舉行了小范圍交流，并就學科建設與研究等咨詢各位專家。
2025年4月27日