2025年10月25至26日，2025年海南省教師教育改革與創(chuàng)新試驗區(qū)（儋州市、定安縣）中小學教師綜合能力提升培訓項目在維也納國際酒店（海口高鐵東站店）成功舉辦。本次培訓項目由海南師范大學教育學院主辦、教師教育學院（海南省中學教師繼續(xù)教育培訓中心）協(xié)辦。開班儀式由海南師范大學教育學院副院長郭敏副教授主持，海南師范大學教育學院院長、博士生導師張德偉教授發(fā)表講話。張院長指出班主任工作是學校管理工作中極其重要的組成部分，擔任班主任的教師不僅需要有扎實的專門知識和綜合素養(yǎng)與能力，還要擁有高深的管理藝術以真正地影響學生們的思想品德、情感意識、價值觀念和人格塑造。
提升班主任工作藝術，促進學生健康成長，對于推動我省基礎教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展具有舉足輕重的意義。此次培訓，我們邀請到了省內(nèi)知名教育專家以及一線優(yōu)秀班主任，他們將帶來最前沿的教育理念，最生動的實踐案例，展示最實用的班主任工作藝術，以期幫助一線班主任教師提升綜合素養(yǎng)。
隨后，培訓項目負責人彭正文副教授布置了學習任務和要求，并為一線班主任開講第一課《班級突發(fā)事件處理藝術》。班級突發(fā)事件處理，是一門“以專業(yè)破局，化危機為成長養(yǎng)分”的教育藝術。徹底扭轉(zhuǎn)了一線班主任對班級突發(fā)狀況視作“麻煩事”的固有認知，急于平息、急于“滅火”，草率處理，其實，每一次意外狀況的背后，都藏著引導學生學會責任擔當、解決問題的教育契機。班主任處理突發(fā)事件，考驗的從不是“權威壓制”，追求表面的風平浪靜，而是沉下心的冷靜、換位思考的共情，以及用教育智慧化解矛盾的專業(yè)能力。引導中小學生從錯誤中學習，在矛盾中成長。一次成功的危機處理，其教育價值遠勝于十次空洞的說教，它能將一次意外轉(zhuǎn)化為增進師生信任、強化班級凝聚力的寶貴契機。
海南師范大學教育學院陳文心教授、海南中學正高級教師屈韜主任從法律層面與實操流程為一線班主任講授《校園傷害事故及應對策略》，筑牢了校園安全的防線，強化了“預防優(yōu)于補救”的核心理念。
西南大學三亞中學高級教師覃雪琴老師的《卓越班主任育人方略》為一線班主任生動詮釋了班集體建設的幸福之道。她通過“太陽班”實踐，構建“陽光制度”“全員班務員”“合學小組”等制度，讓每個“小透明”都有機會成長為“小太陽”。
海南中學正高級教師、海南省中學心理健康教育學科帶頭人唐彩霞老師為一線班主任講授《班主任心理健康教育藝術》。她明確指出，心育能力已是班主任的“必修課”與“基本功”。
海南師范大學心理學院劉麗瓊教授在《班主任心理問題表征及調(diào)適策略》以及對話引領環(huán)節(jié)中深入剖析班主任及學生心理問題，定安仙溝思源學校高級教師、德育副校長韓會英老師講授了問題學生教育與后進生轉(zhuǎn)化策略，為一線班主任在學生心理疏導與后進生教育上有了更科學的方法，讓一線班主任讀懂了心理健康教育的核心不是解決“問題”，而是守護每個同學心里的“光”。
海南師范大學教育學院賴秀龍教授和文昌中學正高級教師劉麗芳老師關于家校社協(xié)同育人的講解，讓一線班主任明白要打破教育壁壘，凝聚家校社三方力量，為學生成長營造優(yōu)質(zhì)環(huán)境。
經(jīng)過小組推薦、考勤、作業(yè)質(zhì)量和課堂互動等方式，遴選出30名優(yōu)秀學員，在結業(yè)儀式中，本次項目負責人彭正文副教授為他們頒發(fā)優(yōu)秀學員證書。
本次培訓采用專題講座、對話引領、經(jīng)驗分享等多元形式，深度融合班級管理理論與實踐，精準對接班主任工作的現(xiàn)實需求與未來發(fā)展趨勢，取得了較好的研修成效。