2025年12月5日至7日，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)主辦、海南師范大學(xué)、海南師范大學(xué)教育學(xué)院與海南師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究中心承辦的“中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)2025年中青年比較教育學(xué)者研討會(huì)”在海口順利舉行。
本次研討會(huì)以“教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)與比較教育的時(shí)代使命”為主題，吸引了來(lái)自全國(guó)各地100余所高等院校、科研機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)期刊與教育行政部門的300余位中青年學(xué)者齊聚海南。與會(huì)者圍繞全球教育治理、教育對(duì)外開放、全球人才培養(yǎng)以及比較教育學(xué)科范式發(fā)展等重大議題展開深入交流，共同探討比較教育在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新階段中的理論創(chuàng)新與實(shí)踐路徑。
大會(huì)全體代表合影
大會(huì)開幕式由海南師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)張德偉教授主持，海南師范大學(xué)副校長(zhǎng)楊茲舉和教育學(xué)院黨委書記黨意出席會(huì)議。楊茲舉副校長(zhǎng)代表學(xué)校致辭，向來(lái)自全國(guó)的中青年比較教育學(xué)者表示熱烈歡迎。他指出，在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)加速推進(jìn)的時(shí)代背景下，比較教育研究承擔(dān)著深化教育對(duì)外開放、提升國(guó)家教育競(jìng)爭(zhēng)力的重要使命，希望本次大會(huì)能夠推動(dòng)全國(guó)比較教育學(xué)者之間的務(wù)實(shí)交流，進(jìn)一步助力海南在自貿(mào)港建設(shè)中實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
海南師范大學(xué)副校長(zhǎng) 楊茲舉
海南師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng) 張德偉教授
海南師范大學(xué)教育學(xué)院黨委書記 黨意
中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)資深教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)教授通過(guò)線上方式致辭。他對(duì)中青年學(xué)者在比較教育研究中的活力與貢獻(xiàn)給予充分肯定，并指出在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)進(jìn)入新階段的背景下，比較教育應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)時(shí)代使命，回應(yīng)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大議題。他寄語(yǔ)青年學(xué)者立足中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，拓展國(guó)際視野，不斷探索具有中國(guó)特色與自主知識(shí)體系的比較教育研究路徑。中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)理事長(zhǎng)、北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院院長(zhǎng)劉寶存教授在致辭中對(duì)會(huì)議的舉辦表示祝賀，向主辦方和與會(huì)學(xué)者表示感謝，并希望學(xué)界能夠借助本次研討平臺(tái)深化交流合作，拓展問(wèn)題意識(shí)與國(guó)際視野，為推動(dòng)比較教育學(xué)科建設(shè)與理論創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng) 顧明遠(yuǎn)教授
中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)理事長(zhǎng) 劉寶存教授
在領(lǐng)導(dǎo)致辭結(jié)束后，大會(huì)進(jìn)入開幕式的第一個(gè)正式環(huán)節(jié)，《比較教育研究》首屆高水平共建“一帶一路”教育研究青年學(xué)者征文一等獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式。本環(huán)節(jié)由北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院黨委書記黃宇副教授主持。《比較教育研究》執(zhí)行主編鮑東明教授宣布一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，劉寶存教授與滕珺教授為獲獎(jiǎng)青年學(xué)者頒發(fā)榮譽(yù)證書。
北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院黨委書記 黃宇副教授
《比較教育研究》執(zhí)行主編 鮑東明教授
劉寶存教授、滕珺教授與獲獎(jiǎng)?wù)吆嫌?/span>
主旨報(bào)告環(huán)節(jié)由中國(guó)教育學(xué)會(huì)分會(huì)副理長(zhǎng)胡國(guó)勇教授與副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)滕珺教授主持。多位來(lái)自全國(guó)高校的專家學(xué)者圍繞全球教育治理、教育國(guó)際合作戰(zhàn)略、終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)、教育中心形成邏輯以及科學(xué)高中培養(yǎng)路徑等前沿議題作精彩報(bào)告，深入展現(xiàn)了比較教育研究在新時(shí)代的發(fā)展方向。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)副理事長(zhǎng)胡國(guó)勇教授主持
中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)滕珺教授主持
北京師范大學(xué)孫進(jìn)教授作了題為《全球教育治理作為國(guó)際與比較教育的新領(lǐng)域：機(jī)構(gòu)·人物·主題》的主旨發(fā)言。他概述跨國(guó)企業(yè)參與全球教育治理的動(dòng)因、路徑與領(lǐng)域，并指出應(yīng)關(guān)注其在推動(dòng)教育發(fā)展中的作用及局限。
北京師范大學(xué) 孫進(jìn)教授
西南大學(xué)譚建川教授作了題為《從教育援助到模式輸出：日本教育“海外拓展”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型探析》的主旨發(fā)言。他概述日本教育對(duì)外戰(zhàn)略從援助向輸出的轉(zhuǎn)型邏輯，分析其協(xié)作機(jī)制特點(diǎn)，并指出相關(guān)模式在推廣中仍面臨適應(yīng)性與可持續(xù)性挑戰(zhàn)。
西南大學(xué) 譚建川教授
東北師范大學(xué)宋強(qiáng)副研究員作了題為《高質(zhì)量終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系如何構(gòu)建？——基于國(guó)際比較視角》的主旨發(fā)言。他比較東亞與北歐的終身學(xué)習(xí)體系特點(diǎn)，歸納不同治理模式的演進(jìn)邏輯，并提出中國(guó)需構(gòu)建協(xié)同高效、質(zhì)量可控的中國(guó)特色終身學(xué)習(xí)服務(wù)體系。
東北師范大學(xué)宋強(qiáng)副研究員
陜西師范大學(xué)陳玥教授作了題為《塑造世界教育中心的開放邏輯：動(dòng)力機(jī)制、實(shí)踐模式與戰(zhàn)略杠桿》的主旨發(fā)言。她從價(jià)值、知識(shí)、創(chuàng)新與規(guī)則四個(gè)維度分析教育對(duì)外開放的核心驅(qū)動(dòng)力，梳理世界教育中心形成的主要模式，并提煉出推動(dòng)教育中心建構(gòu)的關(guān)鍵戰(zhàn)略杠桿。
陜西師范大學(xué) 陳玥教授
我校金紅蓮教授作了題為《世界主要國(guó)家科學(xué)高中建設(shè)路徑比較研究》的主旨發(fā)言。她從內(nèi)涵功能、制度邏輯、實(shí)踐需求與培養(yǎng)目標(biāo)等維度系統(tǒng)比較典型國(guó)家的科學(xué)高中體系，揭示了科學(xué)高中在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵地位。
海南師范大學(xué) 金紅蓮教授
12月6日下午會(huì)議進(jìn)入分論壇研討環(huán)節(jié)。本次會(huì)議共設(shè)置12個(gè)分論壇，每個(gè)分論壇設(shè)1位主持人與1位評(píng)議專家，來(lái)自全國(guó)高校與科研機(jī)構(gòu)的中青年學(xué)者與研究生300余人參與交流。各分論壇緊扣新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下比較教育學(xué)科的重點(diǎn)議題，圍繞全球教育治理、教育改革國(guó)際趨勢(shì)、高等教育國(guó)際化、基礎(chǔ)教育國(guó)際比較、比較教育范式轉(zhuǎn)型、全球人才培養(yǎng)模式比較、教育數(shù)字化與技術(shù)變革的國(guó)際比較、國(guó)家教育合作戰(zhàn)略與教育對(duì)外開放、教師專業(yè)發(fā)展比較研究、高等教育與國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力、中小學(xué)教育政策與實(shí)踐、“一帶一路”教育合作等方向展開研討。分論壇整體呈現(xiàn)出跨主題、多視角的研討特點(diǎn)，學(xué)者們從理論探討、政策比較與實(shí)證研究等維度開展交流，為比較教育學(xué)科方法創(chuàng)新與研究?jī)?nèi)容拓展提供了新的思路與動(dòng)力。
12月7日上午，大會(huì)舉行第二場(chǎng)主旨報(bào)告，由中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)副理事長(zhǎng)饒從滿教授和副理事長(zhǎng)王建梁教授主持。五位專家圍繞教育對(duì)外開放、人口趨勢(shì)應(yīng)對(duì)、教育價(jià)值比較、“中國(guó)教育形象”傳播與教育援助有效性等主題作專題報(bào)告。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)副理事長(zhǎng) 饒從滿教授
中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)副理事長(zhǎng) 王建梁教授
華中師范大學(xué)胡瑞教授作了題為《基礎(chǔ)教育何以應(yīng)對(duì)學(xué)齡人口下行：全球趨勢(shì)與中國(guó)選擇》的主旨發(fā)言。她分析學(xué)齡人口下降對(duì)基礎(chǔ)教育體系的影響，梳理主要發(fā)達(dá)國(guó)家的應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)，并提出中國(guó)需在資源統(tǒng)籌、教師供給與教育服務(wù)等方面構(gòu)建適應(yīng)性策略。
華中師范大學(xué) 胡瑞教授
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)苑大勇教授作了題為《高水平對(duì)外開放中的教育外交理念及其實(shí)現(xiàn)》的主旨發(fā)言。他梳理教育外交的核心內(nèi)涵與實(shí)踐類型，分析其在國(guó)家利益與國(guó)際關(guān)系中的作用，并提出中國(guó)需構(gòu)建戰(zhàn)略體系與協(xié)調(diào)機(jī)制以提升教育外交的整體效能。
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 苑大勇教授
中國(guó)教育科學(xué)研究院李建民副研究員作了題為《日本英才教育的價(jià)值邏輯與實(shí)踐進(jìn)路》的主旨發(fā)言。她從制度沿革與實(shí)踐特征出發(fā)，概述日本英才教育的發(fā)展理念與主要路徑，展現(xiàn)不同教育體系在卓越人才培養(yǎng)上的多樣探索。
中國(guó)教育科學(xué)研究院 李建民副研究員
福建師范大學(xué)吳佳妮副教授作了題為《“中國(guó)教育形象”的跨文化建構(gòu)與傳播機(jī)制探究》的主旨發(fā)言。她基于全球PISA新聞?wù)Z料分析“中國(guó)教育形象”的話語(yǔ)建構(gòu)與傳播特征，并指出需提升中國(guó)教育經(jīng)驗(yàn)的國(guó)際表達(dá)與傳播能力。
福建師范大學(xué) 吳佳妮副教授
上海師范大學(xué)呂杰昕副教授作了題為《教育對(duì)外援助何以有效？——基于援老撾教師培訓(xùn)項(xiàng)目循證評(píng)估的分析與啟示》的主旨發(fā)言。他基于對(duì)項(xiàng)目的循證評(píng)估揭示培訓(xùn)內(nèi)容、方式與師資質(zhì)量對(duì)成效的重要影響，并指出提升本土化適配與跨文化能力是提高教育援助效能的關(guān)鍵方向。
上海師范大學(xué) 呂杰昕副教授
大會(huì)閉幕式由中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)副理事長(zhǎng)高益民教授主持。海南師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)金紅蓮教授代表本屆承辦單位致辭，河南師范大學(xué)苗學(xué)杰教授代表下屆承辦單位致辭。2025年中青年比較教育學(xué)者研討會(huì)圓滿落幕。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)副理事長(zhǎng) 高益民教授
海南師范大學(xué) 金紅蓮教授
河南師范大學(xué) 苗學(xué)杰教授